El CBTIS 142 de chicola un enorme negocio para la dirección

 

 

Por la redacción
Orizaba ver. 09/10/2017

Urge la intervención de altos funcionarios de la SEP para terminar con la corrupción que impera en la dirección del CBTIS 142 de Chicola a cargo de la Ingeniero Laura Itzel Vargas Verá, institución donde estudian jóvenes de escasos recursos.

Sólo el secretario de educación Aurelio Nuño Mayer puede ordenar una auditoría a fondo para que, se transparenté los recursos del CBTIS de Chicola, porque a nivel de Veracruz todo esta oculto y a conveniencia absoluta de la directora, es mucho el dinero que ingresa y poco lo que se aplica para que los alumnos sean estudiantes de excelencia como todos los padres deseamos sean nuestros hijos, hemos denunciado y nadie hace nada, creemos que sólo el Licenciado Nuño Mayer que también quiere ser presidente de la República puede intervenir directamente.

” La gran mayoría de nosotros, (padres de familia)  somos de escasos recursos y pagamos mucho dinero en este CBTIS para que nuestros hijos puedan seguir una carrera, sin embargo, casi a diario nos piden dinero ¡que para esto, que para  aquello que para lo otro y ya no aguantamos”

Las carreras que se imparten en esta escuela federal son: programación: carrera que tiene un equipo obsoleto y una red que no llega a un GB, lo que impide que los alumnos puedan acceder al internet,  fundamental para sus prácticas de programación.

Construcción: sólo tiene un salón, que paradójicamente está pésimas condiciones con un aspecto por demás deprimente, que en nada inducen  a superar a quienes estudian esa carrera

Contabilidad:  donde es elemental un laboratorio de cómputo no las hay.

Laboratorio químico: son cuatro aulas sólo funciona tres, pero no cuentan con el material elemental de su especialidad para su desarrollo tales como: hornos de secado sólo hay uno, para un promedio de doscientos alumnos,  vasos de precipitado de todas las medida sólo hay un promedio de sesenta unidades, insumos químicos para preparación de reactivas no los hay, gas butano elemental para calentamiento de muestras tampoco las hay, agua destilada no existe , el colmo, ahora tienen que llevar  por pareja una parrilla eléctrica ya que de otra manera no pueden avanzar en sus estudios por falta de gas , balanza analítica sólo hay una para cuatro grupos, balanza digital sólo hay dos, independientemente del material de consumo, que no la hay.

Los padres de familia ya no soportan la carga de gastos que casi diariamente les piden a los alumnos para satisfacer la carencia de todos los materiales de investigación y producción de prácticas ,  especialmente de laboratorio químico, que para satisfacer sus necesidades tienen que aportar  por alumno un promedio de 700 pesos mensuales en distintas cantidades que casi diariamente les piden los maestros.

Los entrevistados manifiestan, ? donde está el dinero de cuota de inscripción¿ de $1,500,00  por alumno que se deposita a la cuenta 41700000402909205255 BBVA BANCOMER  por este concepto, que se calcula en mas de millón y medio de pesos por semestre, es decir, por año rebasan los  tres millones de pesos, súmele, lo que parece estrategia de recaudación, cada fin de semestre reprueban a un promedio de 500 a 600 alumnos   y por cada examen extraordinario en materia de tronco común se depositan a la misma cuenta 50 pesos, mas 20 pesos en ventanilla de caja de la escuela, pero que supuestamente se la entregan a contraloría interna de la institución, pero si el examen es reprobado, pasan a examen de recursamiento   este tiene un costo de 200 pesos y se deposita a la cuenta de referencia.

Según manifiestan,  que la química Eloisa Garcilazo Lagunes (responsable del laboratorio de química) les a dicho a los alumnos en repetidas ocasiones, que el laboratorio es de su propiedad y no del CBTIS , ya que, con sus propios recursos a comprado el escaso equipo de laboratorio con que cuentan desde el inicio de la institución, de la que es una de las fundadoras.

Exigimos que la cuota de inscripción sea eliminada como lo dice el decreto presidencial, la educación pública debe ser gratuita, y si se aplica sea menor a lo que actualmente pagamos, pero que esos recursos de inscripción sean administrados por una sociedad de padres de familia para evitar corrupción.

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